Videoconferencia con Gorka Jacobe Palazio

El día 8 de noviembre tuvimos la oportunidad de hablar con GORKA Jakobe Palazio a través de una videoconferencia desde Getxo, él es profesor en la
Universidad del País Vasco.

Lo que a nosotros nos interesaba era intercambiar opiniones acerca de todas estas herramientas que tenemos a nuestro alcance relacionadas con las comunidades de aprendizaje, y la web 2.0. Queríamos conocer cómo están llevando desde allí las clases, pues nosotros desde la asignatura de La Tecnología en la Educación Matemática estamos realizando una experiencia similar a través de herramientas como wordpress, wikis, blogs…

A continuación voy a intentar reflejar todo lo que pudimos aprender a lo largo de la conversación, realizada a través de Skype.

Gorka, comenzó hablándonos sobre su propia experiencia, nos comentó que el empezó a tratar con todo esto hace tres años. Para él lo más importante de esto es que el estudiante haga cosas, sea proactivo con la gestión del conocimiento, hace hincapié en el hecho de que hemos de compartir el conocimiento entre todos. Hace una diferenciación entre conocimiento cerrado, el que nos recuerda a la época antigua, y el conocimiento abierto, el que se comparte entre todos. Nos comenta que cada vez hay más medios de comunicación implicados, actualmente hay más de 50.000.000 de bitácoras cacheadas, somos una red de lectura y escritura; para él los blogs son fáciles de usar para todas las personas, se pueden hacer comentarios, artículos… Gorka ha incidido en el CONSTRUCTIVISMO, para él lo importante es que el alumnado esté activo, participe, haga cosas, no que repitamos la lección como papagayos.

Hace tres años, montó una GRANJA DE BLOGS, era la 2ª en Europa, la 1ª fue en Gran Bretaña. Nos cuenta que comenzaron la experiencia utilizando WORDPRESS, a él le gustó mucho, sigue utilizándola; también blogger. Recalca la idea de que los alumnos aprendemos mucho en red, para él si entre todos nos planteásemos hacer una ecuación muy difícil en una bitácora, entre todos los de la web la solucionaríamos. Por otro lado apunta que la experiencia hace que adquiramos conocimientos, entre todos encontramos soluciones para muchas cosas, él cree que si trabajásemos el tema del cáncer así, la solución estaría más cerca.

Compara la ENSEÑANZA <==> con una MOUNTAIN BIKE, dice que hay varias modalidades, pero que una de ellas consiste en salir al campo sin una meta fija, pues la idea es ir haciendo camino… nosotros iríamos aprendiendo a medida que caminamos, esto es muy importante en el mundo del conocimiento Hasta ahora el conocimiento ha estado encerrado en catedrales, donde el abad de dificultaría el acceso a los libros, pero ahora estamos en el momento del bazar, donde todos tenemos que tener lo de todos. En este momento finalizan las primeras palabras con Gorka, el primer contacto, y continuamos realizándole unas preguntas. La verdad es que cuesta mucho dejar la vergüenza en casa, pero tiene que pesar más la oportunidad que tenemos, no todo el mundo puede acceder a alguien tan conocedor de toda esta “cacharrería” como lo es Gorka. Estoy segura de que muchas personas no valoraron esto.

Me levanto y me dirijo a realizarle algunas cuestiones, a muchas de ellas ya había contestado a lo largo de su primera intervención.

b ¿Cómo te diste cuenta de que es tan importante cambiar de metodología? Lo que pude recoger es que lo que necesitamos los alumnos es hacer cosas, y lo que sucede cuando sabemos que hay un examen final es que no “hacemos cosas”, nos limitamos a memorizar y eso es lo que no sirve, lo que hemos de tratar es investigar y trabajar lo máximo posible. La única forma que Gorka encontró de incrementar las teorías constructivistas fue con blogs y wikis: Se metió en el mundo de wordpress y wikis, también otra herramienta Tiddlywiki que sirve para gestionar los contenidos. El alumno toma parte en la clase utilizando estas herramientas. La gente no suele estar preparada pues es muy estresante seguir el ritmo en el que crece toda esta “cacharrería”.